La pregunta, explícita o no, planteada por el estudiante profesionalista, por el Estado o por la institución de enseñanza superior ya no es ¿eso es verdad?, sino ¿para qué sirve? En el contexto de la mercantilización del saber esta última pregunta, las más de las veces, significa: ¿se puede vender? Y, en el contexto de argumentación del poder: ¿es eficaz? (Lyotard, 1984: 95).
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Bienvenidos todos ustedes,
pensadores intrépidos de Chaconeando! Hoy nos tiramos al ruedo con un tema que
parece aburrido, pero créanme, no lo es. Vamos a hablar de cómo las tecnologías
telemáticas han llegado a la educación a distancia para patear el tablero
tradicional y poner las reglas del juego patas arriba. Si piensas que estudiar
desde casa es solo conectarte a una videollamada aburrida y ver PDFs mal
hechos… pues, amigo, prepárate para un sacudón.
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Actualmente soy estudiante de la
Especialidad en Telemática e Informática de la Universidad Nacional Abierta (UNA)
; Si! otra vez a estudiar, bueno cosa que no he dejado de hacer, siempre ando
cultivando la mente y nutriendo el espíritu, y como parte de una actividad de
mi nuevo emprendiendo educacional de la materia “Nuevas tecnologías en
Educación a Distancia” me pidieron que desarrollara un tema sobre los recursos
telemáticos como fuente de información (para explorar, indagar, profundizar y
presentar contenidos de aprendizaje) y de comunicación (para compartir e
interactuar de manera colaborativa), y que lo desarrollara de manera sencilla para
que todos entiendan… ardua tarea cuando se trata de temas académicos, pero bueno
acepto el reto y aquí vamos.
Esto lo he desarrollado en dos platos, el primer plato los serviremos con las tecnologías para entregar instrucciones; el segundo, se presentará con las tecnologías para interactuar, y como postre una pequeña conclusión, todo bajo el estudio de Moore & Kearsley y Collis, (al final les dejo las referencias bibliográficas)
Tecnologías para entregar instrucción: donde empieza la magia del "Aprender"
1. Moodle y las plataformas LMS (Learning Management System): el Hogwarts de la EaD
- ¿Lo positivo? Moodle y sus amigos
LMS son como esa mochila mágica donde cabe todo: apuntes, evaluaciones, videos
y hasta el famoso “no olvides entregar tu trabajo”. No importa si usas una
laptop de última generación o un celular básico; si tienes internet, estás
dentro.
- ¿Lo negativo? Bueno, aprender a
usar Moodle puede sentirse como armar un mueble de esos que venden en MAKRO sin
manual. Y, ojo, si lo usas desde el teléfono, prepárate para pelearte con menús
diminutos.
- ¿Lo interesante? Esto no es solo
subir y bajar archivos: Moodle te dice cómo vas, qué te falta, y hasta si
necesitas un cafecito antes de seguir estudiando. La personalización aquí es
reina y señora.
2. Khan Academy: el buffet
educativo gratuito.
- ¿Lo positivo? ¿Quieres aprender
álgebra o explorar los misterios de la biología? Khan Academy tiene todo eso y
más, sin cobrarte ni un centavo. Todo está bien ordenadito, y tú eliges el
ritmo
- ¿Lo negativo? ¿El “pero”? Su
contenido es tan estándar como un menú de un carrito de perros: práctico, pero
no siempre adaptado a tus gustos culturales o necesidades específicas.
- ¿Lo interesante? Aquí no solo
aprendes, también juegas. Su sistema de medallas y retos te hará sentir como un
gamer del conocimiento, manteniéndote enganchado por más tiempo que tu serie
favorita de netflix.
3. YouTube Educativo: la
universidad de bolsillo.
- ¿Lo positivo? Desde un tutorial
para entender la teoría cuántica hasta cómo hacer un volcán para la feria de
ciencias: YouTube es el Netflix del aprendizaje autodirigido.
- ¿Lo negativo? Hay mucho oro, pero
también mucha basura. Filtrar lo útil de lo irrelevante puede ser una tarea
titánica.
- ¿Lo interesante? Lo mejor es su
poder para conectar culturas e ideas. ¿Un video de un profesor japonés
explicando física? ¡Claro! ¿Un curso sobre mitología maya, dictado por un
profesor de decencia maya? También. Todo está a un clic de distancia.
Tecnologías para interactuar:
porque aprender solo aburre.
1. Zoom y Teams: cara a cara sin
importar dónde estés
- ¿Lo positivo? Es como un aula
virtual donde puedes ver a tus compañeros, hacer preguntas y compartir ideas en
tiempo real. Amigos ahora la distancia ya no es excusa.
- ¿Lo negativo? Pero, ¿y si el
internet falla? O peor, ¿y si alguien se queda congelado con la cara más rara
justo cuando el profesor explica algo importante? Esto forma parte de las
brechas tecnológicas.
- ¿Lo interesante? Estas
herramientas no solo son para hablar: puedes dibujar en pizarras virtuales,
compartir documentos y hasta hacer grupos pequeños sin moverte de tu silla.
2. Foros de Google Classroom: el rincón del debate reflexivo
- ¿Lo positivo? Son perfectos para
pensar con calma y escribir respuestas bien elaboradas. Aquí no hay prisa; la
reflexión manda.
- ¿Lo negativo? A veces se
convierten en un lugar de respuestas rápidas y superficiales, especialmente
cuando todos tienen diez cosas más que hacer.
- ¿Lo interesante? Son un espacio
para aprender de otros, entender perspectivas y construir ideas juntos. Es como
un café literario, pero sin café (o con, si te lo preparas en casa).
- ¿Lo positivo? Rápido, conocido y
accesible: si sabes enviar memes, sabes usar WhatsApp para estudiar.
- ¿Lo negativo? Pero cuidado,
porque el límite entre lo educativo y el chisme sobre el profe es
peligrosamente delgado.
- ¿Lo interesante? Crea una
sensación de comunidad instantánea. ¿Tienes dudas? Preguntas al grupo. ¿No
entendiste algo? Responden en segundos. Es como tener a tu clase entera en la
palma de tu mano.
TIC y Educación para el Desarrollo
Sostenible: Entre la herramienta y la transformación
Concluyo diciendo que la telemática
nos sirve para la mente y el alma, en el fascinante baile entre las TIC y la
Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS), no podemos quedarnos en el
cómodo rincón del "todo lo resuelven las tecnologías", pilas con
esto, porque es tentador creer que las pantallas, los algoritmos y las redes lo
harán todo por nosotros, pero esa fantasía nos aleja de lo que realmente
importa: las personas, el pensamiento crítico y la acción transformadora.
Las TIC son una herramienta poderosísima,
pero no un oráculo infalible. Son el pincel, no el artista. Para que sean
verdaderamente útiles en la construcción de un mundo sostenible, debemos
usarlas con propósito, intención y un espíritu crítico que trascienda la
fascinación por lo digital. Si nos limitamos a seguir el ritmo frenético de la
tecnología, podríamos terminar educando mentes brillantes que, paradójicamente,
desconocen cómo vivir en armonía con el planeta que las sustenta.
¿La solución? Un enfoque holístico
e interdisciplinario que integre las TIC como aliadas en un aprendizaje
transformador. Esto no significa solo aprender a usar herramientas
tecnológicas; implica entender cómo aplicarlas para resolver problemas reales,
fomentar la inclusión y promover un cambio cultural que nos lleve hacia la
sostenibilidad. No se trata de dejar que la tecnología dirija, sino de
convertirnos en directores conscientes de su potencial.
El desafío está claro: en vez de
crear burbujas virtuales que nos aíslen de la realidad, usemos las TIC para
construir puentes que conecten a las personas con el conocimiento, con sus
comunidades y, sobre todo, con el mundo que deben cuidar. Solo entonces, la
tecnología dejará de ser un simple medio y se convertirá en un catalizador del
cambio que necesitamos.
En Chaconeando, creemos que la
educación a distancia no tiene por qué ser fría ni impersonal. Estas
tecnologías son herramientas que, bien usadas, pueden cambiar no solo cómo
aprendemos, sino también cómo nos conectamos con los demás. Así que no nos equivoquemos: las TIC no son
el futuro. Somos nosotros, con nuestras decisiones, nuestra creatividad y
nuestra capacidad de soñar con un planeta mejor. El futuro se construye en la
intersección entre lo digital y lo humano, y el equilibrio entre ambos marcará
la diferencia entre un mundo sostenible y un espejismo virtual. Así que deja
atrás los prejuicios y aprovecha este buffet tecnológico.
¿Ya tienes tu favorita? Pues Chaconea
con ella y revoluciona tu forma de aprender. ¡Nos leemos en el próximo rollo
educativo! 🎉
¡Gracias!
Tecnologias en los SEAD https://www.calameo.com/books/00043741735a543cd2a08
Rodríguez, J., Martínez, C., &
Guillén, J. (1). Educación a distancia y tecnologías de información y
comunicación en el proceso educativo. Encuentro Educacional, 18(2). Recuperado
a partir de https://produccioncientificaluz.org/index.php/encuentro/article/view/5807
¿Cómo usar la tecnología para
fortalecer la educación a distancia? https://www.caf.com/es/conocimiento/visiones/2020/06/como-usar-la-tecnologia-para-fortalecer-la-educacion-a-distancia/
Educación digital, tecnología de la
información y la comunicación, y desarrollo sostenible https://www.nuevarevista.net/educacion-digital-tecnologia-de-la-informacion-y-la-comunicacion-y-educacion-para-el-desarrollo-sostenible/
Excelente tu blog Chacón. Es informativo, dinámico, una interesante creatividad en la comunicación. Importante aporte. !Felicitaciones¡
ResponderBorrarGracias Lider por leerme y por regalarme un poco de tu preciado tiempo !!!
BorrarMuy buen artículo. Felicidades
ResponderBorrarGracias lider por leerme!
BorrarMe gustó mucho tu elocuencia con la que has abordado este tema. ¡Excelente trabajo!
ResponderBorrarGracias Profesora por regalarme un poco de su valioso tiempo en leerme
BorrarMis felicitaciones por tan excelente tema y sobre todo por ese material de valiosa realidad , el hablar de Lealtad en este momento en el mundo entero se hace difícil y gracias a que las personas ya no son leales con lo que profesa y lo vemos con lo que practican, excelente tema lo digo una vez más.
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